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과학관의 역할에 대한 과학관 홈페이지 인사말과 초등학생의 생각 탐색- 텍스트 네트워크 분석기법 활용 -
A Study on Science Museum Homepage Introduction and Elementary School Students’ Thoughts about Science Museum Roles- Through Text Network Analysis -
김동렬 | 2019
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대학에서의 과학 탐구 수업이 고등학교 과학 동아리 학생들의 과학에 대한 태도 및 학습 동기에 미치는 영향
The Effects of Science Inquiry Class in University on Attitudes toward Science and Motivation of Science Learning of High School Science Club Students
이명준, 심재호 | 2019
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뇌기반 진화적 접근법에 따른 초등 과학 야외학습에서 인지적 영역의 적용․확장 단계 활동에 대한 과학 창의성 평가 방식별 차이 분석
A Study on the Differences of Scientific Creativity according to Methods of Assessment on the Cognitive-furthering Stage Activities in Elementary Science Outdoor Learning by a Brain-based Evolutionary Approach
박형민, 임채성 | 2019
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POE 수업 모형을 적용한 생물 수업에서 탈북 학생이 보이는 학습의 특성 분석
Analysis of Learning Characteristics of North Korean Defector Students in Biology Class Using POE Model
최진실, 심재호 | 2018
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예비 생물교사들의 ‘좋은 과학교과서’에 대한 가치지향 탐색 - 모의 과학교과서 선정위원회 활동 사례를 중심으로 -
Exploring the Value Orientation of Pre-service Biology Teachers toward ‘Good Science Textbooks’ - Focusing on the Activities of the Mock Science Textbook Selection Committee -
신세인, 박은주, 하민수, 이준기 | 2018
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2015 개정 교육과정에 따른 ‘생명 과학 I’ 교과서의 과학 글쓰기 활동 분석
Analysis of Science Writing Activities in ‘Life Science I’ Textbooks according to the 2015 Revised Curriculum
박은혜, 정은영 | 2018
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한국생물교육학회의 역사와 국내 생물교육 연구의 동향
The History of the Korean Society of Biology Education and Research Trends of Biology Education in Korea
강은희, 이영미, 김남일 | 2018
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예비교사들의 스마트 학습 환경에 대한 이미지
Exploring Pre-service Science Teachers’ Images in Smart Learning Environment
유금복, 전상학, 강은희 | 2018
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초등 과학영재와 일반학생의 메타인지와 과학적 추론 능력 관계 분석
Analysis on the Relationship between Meta-cognition and Scientific Reasoning Skill for the Scientifically Gifted Students and the General Students in Elementary School
김지숙, 최선영 | 2018
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하브루타 질문 관찰 수업에서 질문 생성 강화가 초등학생의 관찰 지식에 미치는 영향
The Effect of Question-generating Reinforcement on Elementary Students’ Observational Knowledge in a HAVRUTA Teaching Class
김승희, 신영준 | 2018
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중학교 생물 수업에서 메타인지 기반 과학 자기효능감 증진 교수․학습 전략의 효과
Effects of Teaching․Learning Strategies for Enhancing the Science Self-efficacy on the Basis of Meta-cognition in the Middle School Biology Class
조규영, 심규철, 김현섭 | 2018
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사고지도 기반의 포스터를 활용한 초등과학 수업의 효과
The Effects of Elementary Science Classes Using Posters Based on Drawing-oriented Thinking Maps
권지은, 박재근 | 2018
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생물 예비교사들의 교수 학습 과정안 작성 능력에 대한 분석 연구
A Study on the Lesson Planning Ability of Pre-service Secondary School Biology Teachers
한화정, 심규철 | 2018
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초등학생의 과학 관련 정의적․행동적․인지적 영역과 모둠 활동에 대한 인식 분석
Analysis of Elementary School Students’ Perceptions on Science-related Affective, Behavioral and Cognitive Domains and Group Activities
박형민, 임채성 | 2018
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글쓰기 활동이 중등 생물영재의 창의적 문제해결력에 미치는 영향
The Effect of Writing Activities on the Creative Problem Solving Ability of Biological Gifted and Talented Middle School Students
김형미, 강경희 | 2018
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